这将为今后模块（2）的教学和裁判工作打下坚实的基础。 3、设计思路：本课程以“健康第一”的指导思想，以《课程标准》精神为理论指导依据，以学生发展为依据，以篮球裁判方法为主线。通过讲解、分析、演示和师生互动的实践教学模式，让学生以小组为单位，师生在轻松、愉快、融洽的互动、自主评价、拓展的氛围中掌握裁判的技巧和技能。延伸——让学生真正成为课堂上学习的主人，在动脑、动手、合作、互动中实现学习目标，享受身心愉悦。效果是让学生充分享受篮球运动的魅力。四、教学目标： 1、体育参与目标：通过本课的学习，使学生了解篮球裁判方法，能够更加积极地参与篮球运动。在学校篮球比赛中，他可以积极担任记分台。 2、运动技能目标：让90%的学生初步掌握裁判的手势和裁判的决策过程。 3、心理健康目标：培养学生勤于思考的习惯，使学生不断获得成功经验，增加自尊心和自信心；让他们体会到体育运动中合作的乐趣和合理竞争的意识；在学习中充分展现自我，敢于表达自己，增强自信心和意志品质，具有创新精神。 4、社会适应目标：在合作、互动中完成学习任务，使学生准确理解体育活动中的竞争与合作关系，培养和谐的人际关系、良好的合作和竞争精神；为他们未来在学校篮球联赛中的职责做好准备 为裁判打下坚实的理论和实践基础。

为终身体育思维创造条件。五、教学流程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念） 课程教材内容 室内课：篮球规则与裁判方法 学习目标 1、了解篮球规则中的内容、判定标准以及违规判罚。 2、开展课堂组织和纪律教育。教学内容和方法 违规内容、判定标准及处罚 一、带球行走 （1）什么是带球行走？ (2)如何判断何时拿球？ 1. 球员站立接球时，可以任意一只脚为轴进行旋转。 2. 球员在移动中接球或运球结束时，可以停两步或将球释放。计算的第一步是： (1) 在接球的瞬间，任何一只脚都着地。 (2)如果双脚离地接球，接球后一只脚或双脚应着地。第二步的计算是：第一步之后，如果一只脚或双脚同时着地，则球员确实已经停止，第一步的脚在迈出第二步时不得再有任何新的动作。球员合法停下后，如果前后脚分开，则可以用后脚进行中枢脚旋转。无论两只脚是从前还是后分开，任何一只脚都可以用来进行枢轴脚旋转。 3．球员静止接球或持球合法停止后： (1) 射门或传球时，可以抬起中枢脚或向上跳跃，但必须在单脚或双脚触地前释放球再次地面。 (2) 开始运球时，在球离开手之前，不得抬起中枢脚。任何超过上述限制的带球移动均属移动违规。 (3) 运球违例处罚：球应判给对方球员，在最靠近违例位置的边线掷界外球。 2. 非法运球 (1) 什么是非法运球？ （2）如何判断非法带球？ 1. 球员第一次运球后不得再次运球。

2、下列情况不视为非法运球。 (1)连续拍摄。 (2)接球不稳定并控球后运球。 (3)与对手较量时连续捡球。 (4) 击球后由其他球员控制的球运球。 (5) 拦截传球并得球后运球。 (3) 非法运球处罚：判给对方队员在最接近非法位置的边线掷界外球。 3. 拳击和踢球 (1) 什么是拳击和踢球？ (2)拳击、踢腿如何判断。 （三）拳击、踢腿的处罚。 4. 回球到后场 (1) 什么是回球到后场？ (2)如何判断球何时回到后场？判断时要注意什么？ (3)将球退回后场的处罚。 5. 干扰球 (1) 什么是干扰球？干扰球的类型？ (2)如何判断球干扰。 (3)干扰球的处罚。 6. 使球出界 (1) 什么是使球出界？ (2)球出界时如何判断及注意事项。 (3)球出界的处罚。 7. 界外球违规 (1) 什么是界外球违规？ (2) 如何判定掷界外球违例？ (3) 发界外球违规的处罚。 8. 罚球违例 (1) 什么是罚球违例？ (2)如何判断罚球违例及应注意的问题。 (3)罚球违例的处罚。 9. 跳球违规 (1) 什么是跳球违规？ (2)确定跳球违规行为及应注意的问题。 (3)跳球违规的处罚。 10. 违反时间规则 (1) 什么是违反时间规则？ （2）类别及处罚：1.3秒违例及处罚。 2.5 第二次违规及处罚。

3. 10秒违规及处罚。 4. 30秒违规及处罚。教学反思：我在这堂室内理论课上为学生提供了一个学习平台；我利用多媒体课件、图片、视频、实物等教具，让学生更快地掌握这堂课的内容；通过现场模拟实习，学生的思维得到了激活，课堂气氛活跃，学生主动探索的精神得到了充分发挥。师生之间的互动不仅让课堂充满了活力，更可喜的是学生学习的效果非常明显，课后学生们依然意犹未尽。但成功的背后也存在不足：因为理论课少，时间控制不好，课结束得仓促；学生在课堂上做模拟练习时老师的巡回指导还不太到位。有些学生上课不够活跃。原因是什么？你害怕被感兴趣吗？或者你认为没有必要学习这些内容？值得探索。篮球理论课《篮球规则概述》教学计划 教学水平 教学班级规模 课时 教学内容 篮球规则概述 教学目标 通过实例讲解篮球比赛规则，使学生初步了解规则。通过学习，使学生具备篮球基本理论知识，并能合理运用规则进行比赛。通过学习，提高了学生学习篮球的兴趣。教学要点 教学难点要点： 掌握基本的篮球比赛规则。难点：理解和应用篮球规则。为课堂准备了教具、PPT课件、多媒体设备。教学流程 教学内容 新课程介绍 新课程内容教学 新课程内容教学 今天我们要上室内体育课。课程内容是什么？我用一个谜语来告诉你。

打个谜语：“十个人两个篮子，大家都忙着抢瓜，明知道篮子没有底，但漏了还是得填满。”这就介绍了本课的主题“篮球”。欢迎来到篮球世界 - 篮球规则简介：没有规则，就没有圈子。篮球比赛之所以精彩，是因为篮球比赛有一定的规则。如果篮球场上没有规则，我们看到的将不是一场精彩的比赛，而是一场精彩的比赛。一场激烈的混战。所以在本课中我们将学习篮球的基本规则。说到规则，首先要了解它的起源和发展。一、篮球的起源与发展 篮球起源于1891年的美国，由马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校的体育老师詹姆斯·奈史密斯发明。他当时发明篮球的目的是为了让学生在冬天可以在室内锻炼身体。当时篮球规则只有13条。奈史密斯博士于1939年去世，享年78岁。他万万没想到，他创立的篮球项目会传播到200多个国家，而美国篮球至今仍享誉世界。男子篮球于1936年被列为第11届奥运会正式比赛项目，女子篮球于1976年被列为第21届奥运会正式比赛项目。我们先来看看早期篮球、篮筐、篮板的多媒体展示：演变过程篮球、早期的篮球筐和早期的篮板。我们来看看篮球的一些基本规则： 2. 篮球的基本规则 1. 篮球场 场地 比赛场地： 应该是平坦、坚固、没有障碍物的硬质地面。其尺寸为：长28米，宽15米，从边界线内缘测量。

场地上的所有线宽均为 5 厘米。简单介绍一下篮球场上的几个号码、各条线的作用以及新旧球场的区别。 2、比赛用球 比赛用球：球充气后，从1.80m（从球底算起）的高度落到硬板或硬地上。反弹高度不得低于1.20m且高于1.40m（从球顶开始测量）。 3. 团队 （1）每队符合参赛资格的队员人数不得超过 12 人，其中队长一名。 (2)、主教练一名、教练员一名。 (3) 最多 5 名具有专门职责的团队成员。 (4) 球队制服必须统一，所有队员必须将背心塞进比赛短裤内。背面的号码高度必须至少 20 厘米，正面的号码高度必须至少 10 厘米。至少有两套不同颜色的背心。比赛时，主队应穿浅色背心，客队应穿深色背心。 （5）。团队应使用 4-15 号号码。国家联合会保留批准最多两位数的其他号码的权利。四、比赛时间 （一）比赛分4节，每节10分钟。 （二）第一节和第二节、第三节和第四节以及每个决胜节之间应有2分钟的比赛休息时间；第二节和第三节之间有10分钟的休息时间；第一节开始前有20分钟的休息时间。比赛休息分钟。 （3）如果比赛结束时双方比分相同，比赛可以连续延长，每5分钟进行一次决胜局。若比分再次相同，可连续延长，每延长5分钟后需休息2分钟，直至决出胜负。

5. 比赛定义： 每场篮球比赛由两队进行，每队 5 名球员。目的是将球打入对方篮筐，阻止对方得球或得分。球可以投掷、射击、滚动或向任何方向移动，但要遵守一定的规则。比赛结束时得分多的球队获胜。 6、比赛得分：比赛过程中，双方努力将球投进对方篮筐，并尽力阻止对方得球投篮。进球得 2 分，三分线外投篮得 3 分，罚球得 3 分。 1分。在规定时间内得分多的队获胜。多媒体展示：篮球场地图，解释什么情况下得1分、2分、3分。 7. 违规的定义：违规是指违反规则但未造成犯规的行为。处罚：发生违规的球队失去控球权，并将球权判给对方球队，在距离违规发生地点最近的位置掷界外球。 （违规裁判手势介绍：站直，举起右手，掌心朝前） （1）球出界。当球触及界外球员或地面（包括界线和界线以上物体）时，篮筐后面和篮板或上面的物体。 ——（裁判手势：食指指向平行边线） （2）当球员双手同时触球或让球留在一只手或双手时，非法运球结束。球员在第一次运球后不得再次运球。任何进一步运球都是非法的。主要有两种形式：a）转腕（裁判手势：翻转手掌）b）运球两次（裁判手势：双手拍击）（3）持球走球法庭。持有活球的球员若在任何方向上非法移动一只脚或双脚超出本规则的限制，则被视为带球行走。

（在球离开手之前移动中枢脚，俗称“走”）-（裁判手势：转动双拳）（4）、违例时间：（3秒、5秒、8秒、24秒）a) 、3秒违例：当一方在前场控制活球且比赛计时钟正在运行时，该队球员不得在对方禁区内连续停留超过3秒，否则将被判3秒违例。 违反。 （伸出手臂露出3根手指） b）、5秒违例： （1）被严密防守的球员必须在5秒内传球、射门或运球，否则为违例； (2)将球抛离球外的球员持球超过5秒的球员； (3) 罚球队员应在裁判将球交到其手中后 5 秒内出手。 （伸出手臂露出5根手指） c)、8秒违例：每当球员在后场获得活球控制权时，本队必须在8秒内将球带入前场，否则视为违例。 （伸出手臂露出8根手指） d）、24秒违例：每当球员在场上拿到活球时，他的球队应该在24秒内尝试射门，否则将被视为24秒违例。 （伸出手臂，用手指触碰肩膀） （5）在拳击、踢腿比赛中，运动员故意用腿的任何部位踢球、挡球，或者使用拳击球，均属违规。 ——（裁判手势：手指和脚） (6) 球返回后场。如果一支球队在前场控制活球，则该球队的成员不能将球返回到后场。 ——（裁判手势：摆臂食指示意） 8、犯规 犯规主要是违反规则的行为，包括与对方球员发生身体接触或违反体育道德的行为。主要分为两类：一类是个人犯规，另一类是技术犯规。

一个。人身犯规：与对方身体接触的犯规。处罚取决于具体情况。如果本队累计犯规四次，或者对方做出投篮动作，则罚两球（或三球），否则交换球权。主要形式有（7种）： 1.推（模型推）； 2、拉（抓住手腕向下）； 3、打（拍手腕）； 4、拦网（双手叉腰）； 5. 用球击打某人（握拳）； 6、肘部非法使用（肘部向后摆动）； 7、非法掩护等。 判定个人犯规的主要标准：（1）球员不能拉、拦、推、击、绊倒对方球员以阻碍其前进（如：推、拉手、击打、非法防守）。肘击）； （2）带球队员不得与已经站在行进路径上并采取合法防守姿势（双脚站立不动，面向对方）的队员发生碰撞（如持球击打他人、拦网） ; (3))、队员掩护时必须原地不动并保持一定距离，不能边移动边掩护（如非法掩护）。 b.技术犯规（手掌呈T字形）：运动员或教练员任何违反体育道德或不服从裁判的行为均被视为技术犯规。例如：使用猥亵语言或肢体动作侮辱对方球员、与裁判发生争执等。处罚为两罚一中。其他一些犯规包括：违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规、双重犯规。花絮：如果一名球员在一场比赛中犯规和技术犯规达到5次，他将被驱逐出场，并且不得再次参加比赛。

如果球队在上半场或下半场累计犯规7次，则进行1+1罚球。当一名球员被驱逐出境后。课堂小结 篮球规则 1. 篮球运动的起源与发展 2. 篮球场及装备 3. 球队及篮球比赛时间 4. 篮球基本规则（违例、犯规） 5. 违例（球出界、违例运球、运球）球移动、计时违规、拳打脚踢 6、球、将球回后场 7. 犯规（推、拉、殴打、阻挡、带球击打他人、非法肘击播放精彩的篮球视频，激发学生学习篮球的热情。练习1. 填空： 1. ( ) 中篮球的运动方式是( )，发明于2008 年。 2. 篮球场的长度是( ) 米，宽度是( ) 米。 3、与时间有关的违规行为有（）。 4、个人犯规的种类有（）等（至少四种）。 ，判断1。A4双脚着地接出界传球。此时任意一只脚都可以作为中枢脚（ ） 2、为了避免5秒违例，被严密防守的A4故意将球击到B5的脚上出界。应判给 B 队掷界外球。 ( ) 3. 当 A4 防守 B5 时，他已失去防守位置。如果B5伸脚绊倒，A4将被判个人犯规。 ( ) 4、A4不满裁判的判罚，故意将球用力击向看台。在这种情况下，A4将被判技术犯规。 ） 教学反思 《室内课：篮球规则与裁判方法》第七课 教材内容 室内课：篮球规则与裁判方法 教学目标 掌握篮球规则中的内容、判定标准以及违规行为的处罚。

开展课堂组织和纪律教育。教学内容和方法 违规内容、判断标准和处罚。带球行走。什么是带球行走？如何判断何时带球移动？当球员站立不动接球时，他或她可以使用任何一只脚作为轴进行旋转。当球员在移动或运球结束时接住球时，他或她可以停两步或将球释放。第一步计算是：在接球的那一刻，任意一只脚都着地。如果在双脚离地的情况下接球，则接球后一只脚或双脚着地。第二步的计算是：第一步之后，如果一只脚或双脚同时着地，则球员确实已经停止，第一步的脚在迈出第二步时不得再有任何新的动作。球员合法停下后，如果前后脚分开，则可以用后脚进行中枢脚旋转。无论两只脚是从前还是后分开，任何一只脚都可以用来进行枢轴脚旋转。 3. 球员静止接球或持球合法停止后：射门或传球时，可以抬起中枢脚或向上跳跃，但必须在单脚或双脚之前释放球再次接触地面。当你开始运球时，在球离开你的手之前，你不可以抬起你的中枢脚。任何超过上述限制的带球移动均属移动违规。 (3) 运球违例处罚：球应判给对方球员，在最靠近违例位置的边线掷界外球。 2. 非法运球 什么是非法运球？如何判断非法带球？球员第一次运球后不得再次运球。以下情况不视为非法运球。连续拍摄。接球和控制球后运球时不稳定。与对手较量时不断挑球。触球后由另一名球员控制的运球。拦截传球并得球后运球。 (3) 非法运球处罚：判给对方队员在最接近非法位置的边线掷界外球。

3. 拳击和踢球 (1) 什么是拳击和踢球？ (2)拳击、踢腿如何判断。拳击和踢球的处罚。 4. 回球到后场 什么是回球到后场？如何判断球何时回到后场？判断时要注意什么？将球返回后场的处罚。 5. 干扰球 什么是干扰球？干扰球的类型？如何判断球干扰。干扰球的处罚。 6. 使球出界 什么是使球出界？如何判断球是否出界以及需要注意什么。球出界的处罚。 7. 界外球违规 什么是界外球违规？如何判定掷界外球违规？因掷界外球违规而受到的处罚。 8. 罚球违规 什么是罚球违规？如何判定罚球违例以及应该注意什么。罚球违规的处罚。 9. 跳球违规 什么是跳球违规？确定跳球违规行为及应注意的问题。跳球违规的处罚。 10. 违反时间规则的违规行为 什么是违反时间规则的违规行为？类别及处罚： 1.3 第二条违规及处罚。 2.5 第二次违规及处罚。 3.10 第二次违规及处罚。 4.30 第二次违规及处罚。 《篮球比赛规则》教学计划 教学内容 篮球比赛规则 重点违例、犯规及判罚 犯规判定难点 教具 哨子、多媒体设备 教学内容 方法 1、教学任务 掌握篮球比赛的主要规则和判罚。二、教学内容 （一）违规及其处罚 违规是违反规则的行为。处罚是由对方球队在最靠近违规地点（篮板正后方除外）的地方掷界外球。

裁判的决策过程：吹哨并做出秒表手势～违规手势～新的进攻方向。 1. 运球违例 2. 带球移动违例 (1) 中枢脚确定 (2) 带球移动违例 3. 回后场违例 (1) 三个必要条件 (2) 若干回球到后场的违例 这种情况（3）不计算回球到后场的违例 4. 球出界和掷界外球的违例 5. 时间级别的违例(1) 3 秒违例 (2) 5 秒违例 (3) 8 秒违例 (4) 24 秒违例 6. 球干扰违例 7. 踢球和拳击球 8. 跳球 --- 交替控球 ( 2) 犯规和处罚 1. 身体接触问题？接触的概念（规则 73）？处罚 打破身体接触的基本原则？身体接触的处理原则 2.关于身体接触和人身犯规的规则有几项规定？合法的防守位置？控球的防守球员和不控球的球员？谁先到达某个地方，谁有权通过？球员的位置和球之间的关系？垂直原则 ?空中的玩家？手测？合法掩护和非法掩护 3. 几种具体的犯规及其处罚？技术犯规？违反体育道德的犯规？犯规取消比赛资格？双方犯规？特殊情况下犯规？打斗（三）思考题 1、球回到后场的条件是什么？ 2、判定身体接触是否犯规的基本原则是什么？ 3、规则对非体育道德犯规和技术犯规有哪些具体规定？利用多媒体课件、游戏和判罚视频，结合教师的具体动作，对《篮球规则概论》教案进行讲解和分析 课时： 人数： 时间： 教师： 指导老师： 【教学目标】： 通过本课，学习篮球规则，让学生掌握篮球规则的常识，为今后更好的篮球练习打下理论基础。

【教学重点】：掌握篮球比赛规则 【教学难点】：篮球规则在实际比赛中的应用 【教学方法】：讲授法、多媒体教学法、讨论法 【教学流程】：1：引入新课、同学们，你们都喜欢打篮球，但是你们对篮球规则了解多少呢？你知道什么是违规、什么是犯规吗？今天我们就来了解一下篮球比赛中常见的违例和常见的犯规。首先请欣赏一段NBA比赛视频。 2：新的教学内容 篮球比赛中常见的违规行为是违反规则，其处罚是判给对方球员在距离违规发生地点最近的位置掷界外球。 (1) 球员出界且球出界。当队员身体的任何部位触及界线、地面或界线以上或界线外队员以外的任何物体时，该队员即为出界。当球接触到出界球员或任何其他人时，即为出界；界线之上、之上或之外的地面或任何物体；篮板支撑、篮板背面或比赛场地上方的任何物体。 (2) 非法运球是指在场上控制活球的球员在地上投掷、投篮、滚球或运球，并在球接触其他球员之前再次触球。当球员同时用双手触球或让球留在一只手或双手时，运球结束。球员运球完成后不得再次运球。 (3) 运球 当球员在场上持活球时，其一只或双脚向任何方向非法移动超出本规则规定的限制，即视为运球。 （4）3秒违例：当一方在前场控制活球且比赛计时钟正在运行时，该队球员不得在对方禁区内连续停留超过3秒，否则为违例。

（5）8秒违规：每当球员在后场获得对活球的控制时，他的球队都必须在8秒内将球移动到他的前场，否则是违规的。 （6）将球返回后场是违法的。控制活球的球员不会非法将球返回他的后场，否则是违规的。要宣布违反球的返回，必须满足三个条件：1。球队可以控制球。 2。球队在前场面最后碰到了球。 3。球队在后场首先触球。 （1）当发生以下情况时，发生违规。这是一个违规行为1。在可以处理球后，球离开了5秒以上2。球沿边界线超出1米或向两个方向移动。 4。将球扔进边界后，球首先接触球，然后触及场上其他球员。 5。球直接脱离界限，而无需接触场上的球员。 6。直接扔球。篮筐（2）踢球和拳打球的进球是违反规则的。故意用腿的任何部分踢球或打球是一种进攻。如果球不小心触摸了腿的任何部分，或者腿的任何部分意外地接触了球，那不是违规行为。 （3）违反罚球。当发生以下情况时，这是罚球违规的：1。可以处理球后，球离开手超过5秒2。触摸轮辋之前的区域。 3。球错过了篮筐，没有碰到边缘。 4。罚球。 5。对手的球员干扰了罚球球员。 6。对手的球员进入了限制区域，然后罚球球员的球离开了他的手。 2。普通犯规。犯规是违反规则的行为，包括与对手球员的规则。非法的身体接触和非竞技场的行为。 （1）个人犯规是个人犯规是球员和对手之间的犯规，无论球是活的还是死亡的。

（2）两侧犯规的双方犯规是两个反对球员在大约同时互相犯规的情况。 （3）违反体育精神的犯规。根据裁判的判断，一名球员并没有在规则的精神和意图之内行事。当一个人合法地试图将球直接抓住范围内时，发生的接触犯规是一个犯规的犯规。 （4）技术犯规的技术犯规包括（但不限于）行为犯规的犯规犯罪性犯规（5）（5）将球员，替补，教练，助理教练或团队成员丧失犯规的任何类似卑鄙的不运动的行为是不合格的犯规;当两个不运动的犯规犯规时，预订了一名玩家，球员也将被取消比赛的资格。第三：小组讨论1。在球员躺在球场上拿到球之后，他再次站起来。这种情况是非法的吗？这是什么样的违规行为？ 2。罚球球员在罚球时在董事会上射击。这是否违规？ 3。技术犯规包括什么？在学生分组讨论之后，派代表讲话，老师给出了最后一个摘要第四个：通过研究篮球规则课，每个人都学会了很多关于篮球的理论知识，但是只有学习理论还不够。我希望学生能够运用这些知识。在将来的篮球练习和游戏中，可以合理地使用规则，并在规则允许的条件下发挥作用。同时，我们必须利用自己的思想打球，而不是依靠力量和身体。我也希望学生将来会更多地练习并参加更多的体育运动，以成为坚强的人。只有拥有强大的身体，他们才能学习和工作更好。 [黑板设计]：1：普通违规（1）球员脱离界限，球超出了界限（2）非法运球（3）与球行走（4）3秒违规（5）8秒违法（6）违反将球返回后场（7）违反（8）踢球违反球的行为（9）罚球违规2：普通犯规（1）个人犯规（2）双方犯规（3）违反体育精神的犯规（4）技术犯规（5）取消资格犯规“篮球规则介绍”课程计划[教学目的]：1。了解游戏的基础和规则篮球。

2。让学生理解裁判在比赛中的决定手势。 [教学重点]：在篮球比赛中介绍各种裁判的共同手势。 [教学指示]：通过图表和解释介绍法院的情况，然后演示课堂上的行动，以便学生可以更深入地了解裁判的手势。 [教学时间]：十二分钟。 [教学过程]：1。地点简介：1。法院的尺寸为：长28米，宽15米。法院的衡量是从边界线的内边缘进行的。 （室内法院：天花板或最低障碍的高度至少为7米。）补充数字：对于所有其他比赛，适当的FIBA机构，例如区域或大陆比赛的区域委员会，或国家联合会的国家联合会所有国内竞争都保留在以下维度内批准现有音高的权利：如果更改相互成比例，则降低了4米，宽度降低了4米，宽度降低了2米。 2. 篮子